５月１８日，沈阳一１６岁少女因太饿，在便民店内偷一块面包被抓获。店主称将把此事告发至学校后，她觉得无脸面对他人，选择了自杀。老师称她成绩优秀，曾因交不起学费而险些辍学。（据５月２１日《时代商报》）

　　因一块面包而自杀，到底谁是凶手？有的说是她自我戕害，有的说是便民店店主恶语害人……而我觉得，她不是被哪个人杀害的，她的极端行为让人遗憾，店主的不近人情让人愤懑，而真正的凶手是“冷漠”，是社会冷漠的“合力”一起谋害了她。

　　这个少女是被其养父抱养的，而其养父因患精神病将其寄养在没有血缘关系的堂姐家，她有没有享受到家庭温暖？她的堂姐是这样说的：“她没有过一天好日子。”姑娘的遗书中反复强调说自己“真的很饿”，邻居也发现她总是没吃饱似的！

　　而作为女孩生活学习的大家庭——学校，又给予她什么了呢？据知情人透露，孩子寄人篱下，心态扭曲，连走路都贴着墙，显得很害怕的样子。对于心态不够健全的孩子，学校难道一无所知？我们的学校除了抓教学、抓分数、抓升学率外，难道就腾不出时间去关注一下孩子的思想和情感生活吗？笔者在做班主任时，是每天和孩子“厮混”在一起的，对孩子的思想状态了如指掌，哪个孩子心理或思想有问题，是逃不脱我的眼睛的。

　　学校是“教书”的，更是“育人”的，有抓好对每个孩子的思想、情感教育的职责。每个班级都有班主任，都有班委会，有的还会有团支部，这些都不是单纯用来抓教学的，更重要的是用来抓好孩子的思想工作的。这些相关的组织是否真正关心过这个孩子？是否对其进行过思想和情感方面的教育、引导？

　　有个细节让我们心痛：几乎班上所有的人都说不清楚她家的确切位置。同学情是真挚的，不可缺乏的，可她很少和大家一块玩，放学时也是一个人往家走。她的同学难道心中只有学习？何以如此忽略了同学情谊？老师既然知道她的成绩名列前茅，为何在最需要给予关心的地方没有给予关心？

　　正是在这样的环境中，她的苦闷、伤心无法得到释放，以致走上了极端。这个事件再次警示我们：我们的教育再也不能只抓“教学”而忽视“育人”了！在“育人”中，尤其要关注孩子的心理状态，竭力让“冷漠”远离孩子，竭力让“温暖”亲近孩子的心灵，再也不能让这样的悲剧重演了！ （ 来源：大河报）

责编：佳 华